网上科普有关“孩子写作业时家长要怎么做”话题很是火热，小编也是针对孩子写作业时家长要怎么做寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。
如何正确陪孩子写作业家长该注意哪些方面?
陪孩子写作业3种常见错误
1.过度负责”型
孩子做作业时家长就守在一旁，一出错，“帮忙擦掉重来;背诵失误，赶紧罚抄。可想而知，这样写写擦擦、指手画脚反而打断了孩子的解题思路，让他们无所适从。
2.“严密监视”型
有些家长会选择在孩子学习的时候，离的远点，但目光一直在360°进行扫描，一旦发现孩子稍有走神便进行提醒。
3.“标准化检查”型
有些家长喜欢在孩子完成作业后一题题的协助检查，不会的就帮孩子缕清思路，然后告诉孩子第一步，第二步，第三步.....最后学习成了家长的事看似陪伴，却阻碍了孩子自主学习的积极性。
“做作业”3个准备
1.相对安静的环境，齐全的学习用品，一颗安静的心
如果孩子静不下心来，强迫他做作业，效果只会适得其反
2.“作业计划本'
让孩子按照不同学科，分条记录好每天老师布置的作业，及时提醒并对照，如果当日完成记上，如果未完成，可继续加入之后的学习日程中。
3.“纠错本'
把暂时不会做的题目和做错的题目分别记录下来，便于之后重温、复习，反思不会做或做错的原因!
“点拨做题”3个技巧
1.让孩子反复读题
正确的方法是:
“妈妈相信你，只要多读几遍原题，你会做出来的当孩子做出来以后，父母要高兴地称赞“我说过吧，仔细读题就会做了。”
2.用例题作辅导
根据原题编一个相似的例题，与孩子一起分析.讨论，弄懂弄通例题，再让孩子去做原题。只要父母耐心引导，孩子一定会做原题的。
3.只讲关键点
对于有些难题，可以就这个原题分析它的关键点在哪里，让孩子根据父母的提示去思考、列式计算。而不能将算式直接列出来，或告诉孩子第一步做什么、第二步做什么......如果这样辅导孩子，那么他的解题思路不容易打开。
“陪作业”5个提醒
1.孩子做作业时，尽量不要去干扰或打断他
2.教会孩子使用“二八法则”
把难做的和容易做的分开，然后用80%的时间做难题，剩下20%的时间做相对容易的题目。
3.陪伴的目的是让孩子养成好习惯
在孩子写作业时，家长可以专心读自己的书，父母认真读书的状态也会影响到孩子的，宋为这本身就是一种很好的示范
4.家长应该教给孩子方法，引导孩子多动脑而不是直接给答案!
5.最重要的是耐心!
陪写作业的目的是让孩子养成自我检查、独立思考的能力，这样才能更好的辅助孩子学习
孩子写作业时家长要怎么做
小学生的家长在辅导孩子做作业时，需要注意以下几点:
1.创造良好的学习环境
在孩子做作业时，家长应该为孩子创造一个安静、整洁、明亮的学习环境。可以为孩子准备一个宽敞的书桌和舒适的椅子，让孩子在舒适的环境中学习。
2.帮助孩子制定学习计划
家长可以帮助孩子制定一个合理的学习计划，让孩子在规定的时间内完成作业和复习任务。这样可以帮助孩子养成良好的学习习惯，提高学习效率
3.鼓励孩子独立思考
在孩子做作业时，家长应该鼓励孩子独立思考，不要过多地干预孩子的思考和解决问题的过程。可以在孩子遇到困难时给予适当的提示和指导，但不要代替孩子完成作业。
4.多与孩子交流
家长应该与孩子多进行交流，了解孩子的学习情况和困难，及时给予帮助和支持。可以在孩子完成作业后与孩子一起回顾和总结，帮助孩子发现自己的不足和进步。
举例来说，如果孩子在做数学作业时遇到了困难，家长可以先让孩子自己思考解决方法，如果孩子还是无法解决，可以给予一些提示和指导，例如让孩子画图或列式子。在孩子完成作业后，家长可以与孩子一起回顾和总结，帮助孩子发现自己的错误和进步，同时鼓励孩子继续努力。
总之，家长在辅导孩子做作业时，应该注重创造良好的学习环境，帮助孩子制定学习计划，鼓励孩子独立思考，多与孩子交流，帮助孩子养成良好的学习习惯和提高学习效率。
孩子在做作业时，家长应该做些什么才能帮助孩子？
孩子写作业时家长要怎么做
1、孩子正在写作业时，您在干什么?
[错误做法]：一边看电视一边监督孩子，嘴里不停叨叨：?写快点。?别磨蹭。?不准看电视，好好学习。
[结果]：孩子不高兴：?凭啥你就能看电视，我就不能看，真不公平。?
[正确做法]：大人也看书，不打扰孩子，营造浓厚的家庭学习气氛。
[结果]：孩子心态平和，心思都在学习上。
2、孩子写作业磨蹭、拖拉、不专心，该睡觉了，作业却没写完。您会怎么做?
[错误做法]：训斥孩子：?你气死我了，怎么又没写完，我一会儿不看着都不行，快点写!我看着你。?
[结果]：孩子并不着急，依然慢慢悠悠看
[正确做法]：严肃地、平静地对孩子说：?孩子，写作业是你自己的事，你要对自己的事负责，没写完不准写了，该睡觉了，明天自己去学校跟老师解释吧。?(适当地让孩子承担自己的行为带来的一些后果。)
[结果]：孩子意识到自己的错误，很后悔，心里想：?这下完了，怎么跟老师说呀，看来明天写作业得快点了，不然还得挨批。?
3、孩子一直看电视，不睡觉也不写作业，您怎么做?
[错误做法]：怒气冲天地把电视关掉，吼叫着叫孩子去写作业或睡觉。
[结果]：孩子满肚子不高兴地去了，心里恨你，说你是暴君。
[正确做法]：平静对孩子说：?孩子，你该写作业了，如果写不完会挨批。你还想看多久?孩子：?我再看10分钟行吗?家长：?行，说话算数，到时间就关电视。?双方各退一步。
[结果]：时间到了，孩子主动关电视，去睡觉或写作业。
4、孩子作业写得潦草，您怎么做?
[错误做法]：发火：?怎么写得这么乱，你就不能写好点?甚至气的把孩子的作业撕了。
[结果]：孩子茫然，不知所措。
[正确做法]：严肃地、平静地对孩子说:?孩子，我已经说过了，写不工整要重写，因为不工整，老师看不清楚，你看，这是?规定?，不能破坏，所以你必须重写了。你看，你应该这样写字(讲述写字规范，横平竖直，大小一致。)。孩子，你只要写得比你刚才的字有进步就行(和自己比)，有信心吗?
[结果]：孩子懂得?规定?的重要性，心里想：?比刚才的字有进步，容易。?孩子会对自己充满信心。
5、孩子考试不及格，您看到成绩单后怎么做?
[错误做法]：训斥孩子：?你看你，考这么点分，你也不嫌丢人?你看人家谁谁，人家怎么就能考一百?你笨死了!气死我了。?更有甚者使劲踢孩子几脚。
[结果]：孩子心情坏到了极点，心里想：?我完了，我这么笨，学不好了，再怎么学也学不好。?
[正确做法]:安慰孩子：?孩子，我知道你心里也不好受，一次没考好不代表什么，关键是我们要找出没考好的原因，然后解决它，好不好，我和你一起分析一下。我相信你，下次一定会有进步。?
[结果]：孩子认真地找原因去了，心里想：?我要努力，不辜负爸爸妈妈的期望，我一定行。?
6、家长会上，老师告孩子状、您挨老师批评了，回到家中您会怎么做?
[错误做法]：一回家就把气撒在孩子身上，对孩子又打又骂。
[结果]：孩子没任何自信，要么学会暴力，要么胆小，一句话不敢说，学会撒谎，不敢和父母说真话。
[正确做法]：先把孩子的优点讲讲，然后分析不足的原因，鼓励孩子，相信孩子下次一定会有进步。
[结果]：孩子会给你惊喜的哦!
7、孩子见人不打招呼、没礼貌，这时您该怎么做?
[错误做法]：当众训斥孩子：?你这孩子怎么这么没礼貌?连问好都不会，我平时是咋教你的，没出息。?
[结果]：孩子的自尊心受到很大损伤，觉得无地自容，自卑感油然而生。
[正确做法]：给孩子台阶下：?我孩子有点不好意思，慢慢就好了，他平时也挺有礼貌的。?举个有礼貌的例子?
[结果]：孩子知道错了，心想：?这次没做好，下次一定做好，不能让父母失望啊。?
8、孩子问了个问题，您不会，这时您会怎么做?
[错误做法]：不高兴：?别瞎问了，把学习搞好就行了，每天不知道想点啥。?
[结果]:孩子心里想：?哎，没劲，总说学习学习，烦死了，不问就不问。?从此，遇到难题一概略过，不求甚解。
[正确做法]：高兴地对孩子说：?孩子，你能问这么难的问题，证明你动脑筋了，不错。可是我也不会，咱们一起研究研究吧，好吗?
[结果]：孩子心里很高兴，以后遇到问题一定锲而不舍，非研究明白不可。
9、孩子早上不起床，怎么叫都不起床，这时你会怎么做?
[错误做法]：发火：?你怎么还不起?要迟到了!?顺手打两巴掌，手忙脚乱地给孩子找衣服穿衣服。
[结果]：下次依旧。
[正确做法]：平静地说：?孩子，我就叫你一次，如果你不起，就会迟到，会挨批，这是你自己的事，你自己处理好。?孩子没及时起床，没吃早饭，还迟到了。
[结果]：下次他也许就会早点起床了。
检查孩子作业应该怎么做孩子读?、二年级时，重点检查字迹是否写端正;做完作业时发现有不正确的地方，首先不要指出具体错误之处，而是说出大体范围，如?做得不错，但这个题有些不对的地方，你再看看。?或者在有问题的地方画上?个小圆圈，让孩子自已找出不正确的地方，以改之。若孩子找出来了，就称赞孩子聪明、能干。
三年级以后，重点检查孩子做题的思路，算式的列法是否正确，而计算的结果一般不检查，由孩子自已确认。如果计算结果错了，老师批改或考试时，判了xx，就让孩子自己去心疼、后悔，家长还装着深表遗憾、同情的样子：?真可惜，这儿错了一点，没得满分。没关系，下次注意一点，会考好的。?检查语文作业，发现错别字，只在下面画个小圆点，由孩子自己查字词纠正;这样就能培养孩子对自己负责任、认真仔细的学习品质。
不要盯着孩子写作业。我看见有的家长喜欢盯着孩子做作业，一旦发现有问题，或字写错、写歪了，一边帮着孩子涂擦，一边批评、埋怨、责怪孩子：?怎么搞的，又做错了，总是改不掉。 说过多少遍，就是记不住，气死人的!?我们可以想象孩子在这种紧张、焦虑的氛围中，他学习的兴趣和能量之门还能打开吗?这个时候，家长再怎么说教，他是听不进去的，也是改不过来的。
建议做法是，首先过问一下有多少家庭作业，然后叫孩子自己去做，我们轻手轻脚地做自己的事，不轻意打扰孩子，等他做完了再按上述方法检查。
如何培养孩子专心写作业的习惯。有许多朋友向我请教，说他们的孩子写作业不专心、爱拖拉，只几道题目也要做好半天，问我怎么办。
a.利用?限时鼓励法?来纠正。
这个方法以举一个例子来说明。如首先了解一下孩子的作业量，心里估计一个完成的时间，然后征询孩子，如?语文40分钟能做完吗?数学30分钟能做完吗?如果在规定时间做完，给你贴上一个小星星，当达到5颗小星星的时候，爸爸会奖励一个你喜欢的东西或带你到xxx地方去玩。?通常情况下，孩子会乐意接受的。
若发现孩子写作业时有打野、不专心做的表现，只要不是太过分，就让他动一动好了，毕竟家里是一个歇息的地方，比学校要自由得多。如果孩子注意力太不集中，有拖拉的行为，大人可在旁边提醒一下，如?己经做了15分钟了，加油!小星星在等着你呢!?这时，孩子也许会集中精力继续做下去。
提醒家长注意的是，这种?限时鼓励法?是为了首先纠正孩子做作业施拉的坏习惯，他在规定的时间内将作业写完就算达到了目的，要给予表扬，至于作业质量是否满意，是后一步的事。只要孩子有了一点点进步就要称赞，不能这样说：?虽然在规定时间内完成了，但写得不认真，还做错了几题，快去改改!?如果这样处理问题，不断不能纠正孩子做作业施拉的习惯，而且还打击了孩子的学习积极性。
如果换一种方式：?你在规定的时间内做完了作业，这很好，爸爸首先给你贴上一个小星星，继续加油。只是这儿好象做得不对，你自己再去检查一下好吗?我想，如果这样对待孩子，那么他一定会高兴接受的。做家长的要有耐心，只要孩子每天有一点进步，就是值得高兴和称赞的事。培养孩子的学习好习惯要一步一步的来做，不能性急。
b. 利用?中途安抚法?来纠正。
这个方法还是以举一个例子来说明。如，当发现孩子做作业打野、拖拉，家长感到必需制止时，可以走到孩子身边，用手边抚摸他的头，边说：?是不是遇到了难题，做不下去了，要不要妈妈帮你一下?这样首先把孩子的注意力拉回到学习上。通常情况下，孩子会说没有难题会做，这时大人要表现出一种平静的神情：?你很聪明，马上会做完的，妈妈等着你好吗?这种方法，实际上首先是中止了孩子打野、拖拉的行为，然后使孩子明白：大人在关注他，希望他快一点完成作业。
对待做作业拖拉、爱玩的孩子，不能在一旁总是用责怪、数落、抱怨的语言说教他，如，?做作业总是爱打野，不专心，真是个?拖皮鬼?。?快做，不要玩。?几道题，也要做半天，真没出息。?越是责骂、数落孩子，越会加重他的坏习惯。
c. 利用?直接要求法?来纠正。
如果上述两种方法都不管用，那么我想只能用?直接要求法?来纠正。这种方法就是，事先了解一下孩子的作业量，然后直接提出完成的时间，如今天的语文作业不算多，用20分钟完全可以做完，数学稍为多一点，用35分钟做完。如果在规定时间没完成，到了时间，爸爸便会收起你的作业，装在书包里，不能在家继续做了。
老师发现你的作业没做完，会处罚你的，由此而产生的责任完全由你自己承担。当然，你觉得时间不够，现在可以提出来，我们再商定完成时间。?那么，大人说到就要做到，当然，在执行这一规定时，情绪要平静，不能发火。要让孩子明白：大人说话是算数的，不是闹着玩的。这种方法是不得己而为之，带有强迫性，要事先与老师取得联系，请老师作好配合，以免老师认为家长不检查作业，把教育孩子的责任都推给了老师。
如何点拨孩子做习题。不是所有的孩子都不需家长点拨不会做的习题或?爬坡?难题，家长作出相应的辅导和点拔，是必要也是必须的。因为，小学生的学习能力有限，需要大人的诱导和培养。只是在辅导、点拨时要讲究技巧，其方法是：
a. 让孩子反复读题。
许多题目并不难，只是孩子缺乏耐心阅读原题，往往只看了一遍，就感到不会做，很难，这是一种消极的心理暗示。如果大人总是迁就孩子这种消极心理，立即告诉他如何做，甚至将算式都列好了，就会使孩子养成遇到问题不想思考，依赖他人解决的坏习惯。正确的方法是：?你很聪明，妈妈相信你，只要多读几遍原题，你会做得出来的。?当孩子做出来以后，大人要高兴地称赞：?我说你很聪明吧，只要仔细一读题，就会做了。?这时，孩子也一定会高兴起来。
孩子不会做的题，大人坚持让他?再读一遍?、?再读一遍不轻意告诉他，这种鼓励式的读题法是能够?逼?出孩子主动学习的兴趣，从而获得自信。
b.用例题作辅导。
对于孩子经过思考实在不会做的题目，大人也不要直接告诉原题的解法，最好的方法是根据原题，编一个相似的例题，与孩子一起分析、讨论，弄懂弄通例题，再让孩子去做原题。由于弄懂了例题，孩子多半会做原题，如果仍然不会做原题，那么应再回到例题的讨论与计算上。经过几个来回，只要家长有耐心引导，孩子一定会做原题。这种做法，虽然大人要麻烦一些，但能够训练孩子举一反三的迁移能力。否则，孩子总是处在就题解题的被动思维定式中，很难建立学习的思维迁移模式。
会学习的孩子，说到底就是具备了举一反三的迁移能力，能够以弄懂例题为基础，去应对千变万化的习题。这就叫做?活读书?，而不是?死读书?。有的家长，似乎很疼爱孩子，生怕他多动脑，一遇到难题，就告诉其做法，这是一种不好的方法，应该避开。
c. 只讲关键点。
对于有些数学难题，家长一时也编不好例题，那么，可以就这个原题，分析它的关键点在哪里，找到什么条件就好解题了，让孩子根据大人的提示，去思考、去列式计算。而不能将算式直接列出来，或告诉孩子第?步做什么，第二步再做什么?如果这祥辅导孩子，那么他的解题思路永远打不开。
当然，孩子到了上四年级以后，数学题都很难了，许多爬坡题家长也无能为力，需要请家教辅导，那么我建议家长要求家教按上述方法去辅导孩子，不要一来就直接告诉孩子怎么列算式，怎么做题，如果是这样，看起来孩子的难题解决了，但思路总打不开。
教导孩子做作业需采取正确的引导方法，不仅仅是陪孩子写作业。家长的教导要成为孩子学习过程中有力的帮手，而不是看不见的阻碍。
1、给孩子一个安静的环境
有的家长特别纵容孩子，小孩想在哪里做作业就在哪里做，有时在饭桌上，有时小孩随意趴在一个凳子上就做作业了。但这些都是咱们常常活动的地方。家里人的行动就会造成小孩分神，影响他们做作业。创造一个适合的环境，才更有利于小孩快速进入学习状态。
2、心理引导
孩子在写作业前，家长要了解今日作业的量，要了解今日课内所学。根据学习内容，作业量，和小孩约好完结时间，并保持安静，给小孩学习营造一个良好的气氛。要是小孩对课上新学有不理解的当地，要简略带领小孩整理一遍知识点，然后再进行写练习题，这样可以到达事半功倍的作用。小孩自己才会找到学习的方向，写作业也会更加的投入和专心。
3、家长和孩子一起看书学习
要想小孩好好写作业，家长自己首先要放下手机，拿起书本，做好典范。要是说家长的监督会让小孩感到压力，降低功率，那么最好的办法便是让小孩自觉地去写作业，而且可以专心的写作业不分神，这就要靠小孩的专心力了，专心力低下的小孩，注意力难会集，上课时无法专心听讲，写作业时也总爱分神；而专心力强的小孩，即便周围环境再喧闹，也可以专心于眼前的事情不受打扰。
没有人生下来便是学霸，学霸都是后天培育出来的。作为爸爸妈妈，从小就要培育小孩的专心力与意志，这是小孩日后能否取得成功的关键所在。而锻炼专心力与意志的最好方法，便是培育小孩的阅读爱好。
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